Wat gebeurt er als je de vergadertafel van het bedrijfsleven verwisselt met het klaslokaal vol tieners? Sinds 2010 wordt er geëxperimenteerd met het toepassen van Agile werkmethodes in het onderwijs. Maar hoe effectief is dat, wanneer je te maken hebt met adolescenten in plaats van professionals? Alexander Muntjewerf deelt in deze sessie zijn rijke ervaring als docent, trainer en Agile pionier binnen het VO, MBO en HBO. Op tientallen scholen heeft hij bijgedragen aan het ontwerp en de implementatie van Agile onderwijs. Vanuit die praktijkervaring laat hij zien wat werkt in de klas – en wat juist helemaal niet. Deze sessie biedt inzicht in de realiteit achter de hype, met voorbeelden uit de praktijk en lessen die direct toepasbaar zijn voor iedereen die serieus werk wil maken van vernieuwend onderwijs.

Wat als de rol van kennis fundamenteel verandert, en het onderwijs niet meebeweegt? In een tijd waarin informatie overvloedig en overal beschikbaar is, wordt het onderwijs geconfronteerd met de vraag: hoe blijf je relevant? Alexander Muntjewerf daagt je uit om anders te denken over de rol van scholen, docenten en diploma’s. In deze inspirerende sessie leer je hoe we kunnen verschuiven van “Just in Case” naar “Just in Time” leren – gericht op het ontwikkelen van vaardigheden als kritisch denken, informatieverwerking en eigenaarschap. Muntjewerf laat aan de hand van krachtige onderwijsmethodes zien hoe een toekomstgericht onderwijs eruitziet. Geen pleidooi voor afbraak, maar een opbouwend verhaal over hoe onderwijs zich opnieuw kan uitvinden in het digitale tijdperk.

Hoe creëer je een leeromgeving waarin studenten zich gezien voelen én beter presteren? Door samenwerkend leren te combineren met een Agile mindset ontstaat een krachtige aanpak die welzijn en resultaat samenbrengt. Kort cyclisch werken, reflecteren en bijstellen bevordert eigenaarschap en motivatie, en leidt aantoonbaar tot minder uitval. Alexander Muntjewerf toont in deze sessie hoe deze aanpak leidt tot meer betrokkenheid, constructievere communicatie en betekenisvolle interactie. Door anders om te gaan met beoordelen en nakijken, ontstaat ruimte voor nabijheid en verbinding. Zijn methode bouwt aan feedbackvaardigheden en maakt coaching tot een vanzelfsprekend onderdeel van het leerproces. Met direct toepasbare tools laat hij zien hoe Agile samenwerken niet alleen het onderwijs verbetert, maar ook de mensen erachter versterkt.

Wat als flexibiliteit zélf het antwoord is op de vraag naar de juiste onderwijsmethode? In plaats van te zoeken naar de perfecte aanpak, nodigt deze sessie uit om onderwijs wendbaar te maken. Alexander Muntjewerf verbindt Westerse efficiëntie en structuur met Oosterse filosofieën over balans, loslaten en ontwikkeling. Het resultaat is een Agile benadering waarin reflectie, aanpassing en co-creatie centraal staan. Geen one size fits all, maar a size for all: onderwijs dat recht doet aan de unieke behoeften van elke student én docent. Laat je inspireren door een visie waarin leren niet lineair is, maar circulair, en waarin groei persoonlijk en contextgericht mag zijn. Een verfrissende kijk op hoe oude wijsheden en moderne onderwijspraktijken elkaar kunnen versterken in de klas van nu.